Түркістан облысында жарты миллионнан астам оқушының қауіпсіздігі мен құқығын қорғау мәселесі мемлекеттік органдардың басты назарына алынды. Бала құқықтары жөніндегі уәкіл Динара Закиеваның қатысуымен өткен жұмыс кеңесінде өңірдегі балалардың психологиялық әл-ауқатын нығайтудың жаңа тетіктері таныстырылды.
Бүгінде облыстағы 1000-нан астам мектепте білім алып жатқан 500 мың оқушының жағдайымен 1353 педагог-психолог айналысады. Жиын барысында бұл саланың тек диагностикамен шектелмей, нақты көмек көрсету мен алдын алу шараларына басымдық беретіні айтылды.
Цифрлық қорғаныс: Буллингке қарсы жасанды интеллект
Балалардың қауіпсіздігін қамтамасыз етуде заманауи технологияларға ерекше мән берілуде. Мектептер мен колледждерге тегін енгізілетін жаңа жүйелердің негізгі функциялары:
- «Cheker» жүйесі: Жасанды интеллект негізінде жұмыс істейтін ақпараттық-талдау құралы зиянды контент пен деструктивті мінез-құлық белгілерін ерте анықтауға мүмкіндік береді.
-
Психоэмоционалдық мониторинг: Оқушылардың көңіл-күйін бақылау және буллингтің алдын алу мақсатында арнайы цифрлық платформалар іске қосылды.
-
Тегін көмек арналары: Диагностикалық тренингтер мен жедел психологиялық көмек сұрауға арналған байланыс желілері қолжетімді.
Облыс прокуратурасы ұсынған бұл жоба аясында ювеналдық полиция мен мектептердің өзара іс-қимылы жаңа сатыға көтерілді:
-
Профилактика: Мектеп инспекторларының жұмыс кестесі нақтыланып, құқықтық мәдениетті қалыптастыру бойынша кездесулер жиілейді.
-
Дер кезінде қолдау: Кез келген келеңсіз жағдайды ерте анықтау үшін білім басқармасы мен құқық қорғау органдары ақпараттық алмасуды күшейтті.
Мемлекет басшысының тапсырмасымен Түркістан облысының барлық аудан-қалаларында 17 «Отбасын қолдау орталығы» ашылды.
-
Қызмет бағыты: Бұл орталықтар неке мен отбасы институтын нығайтумен қатар, тұрмыстық және гендерлік зорлық-зомбылықтың алдын алу бойынша кешенді жұмыс атқарады.
-
Ата-ана жауапкершілігі: Жиында баланың ішкі күйін сезінудегі ата-ананың рөлі маңызды екені, бұл тек мемлекеттің емес, баршаға ортақ міндет екені атап өтілді.
Психологтар мен мектеп басшыларының жұмысындағы немқұрайлылық пен жүйесіздік басқарушылық әлсіздік ретінде бағаланады. Уәкіл мен өңір басшылығы баланың мінез-құлқындағы кез келген өзгеріске назар аудармаған мамандарға қатысты қатаң кадрлық шешімдер қабылданатынын ескертті.